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 <title>Cursos de Extensi&oacute;n Art&iacute;sticos y Expresivos - Extensi&oacute;n Universitaria | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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<div class="contenido_pagina-col2">
  <h1>Teatro</h1>
   <h3>Docentes</h3>
   <p class="tabulado">Ariel Padula - Alejandro Scaravelli</p>
   <h3 align="left">Consideraciones Generales</h3>
   <p align="left">Actuar no tiene por qu&eacute; ser un terreno propio de los actores profesionales, es tambi&eacute;n una rica forma de expresi&oacute;n para gente que pretende participar en un trabajo creativo.</p>
   <h3>Los Objetivos</h3>
   <p>La idea de realizar un taller de actuaci&oacute;n en un &aacute;mbito de capacitaci&oacute;n para abogados contribuye a lograr un desempe&ntilde;o m&aacute;s controlado en situaciones de exposici&oacute;n; ayuda a conocerse m&aacute;s y mejor, a dirigir la energ&iacute;a hacia un fin determinado y a adquirir c&oacute;digos comunes con las personas con quienes se comparte el trabajo diario.</p>
   <h3>Los Cursos</h3>
   <p>Se dictar&aacute; una clase por semana de una hora y media.<br />
   </p>
   <h3>Nivel Principiantes</h3>
   <p><strong>Cuatrimestre 1</strong></p>
   <p><strong>Objetivos</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Consolidaci&oacute;n del grupo</li>
       <li>Descubrimiento y apropiaci&oacute;n del acto expresivo</li>
       <li>Comprensi&oacute;n del concepto &lsquo;ser humano en situaci&oacute;n de representaci&oacute;n&rsquo;</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Medios</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Actividades para recordar nuestros nombres e identidades r&aacute;pidamente</li>
       <li>Actividades de escucha para con los compa&ntilde;eros</li>
       <li>Entrenamiento b&aacute;sico del actor para afinamiento de la atenci&oacute;n, concientizaci&oacute;n de respiraci&oacute;n y energ&iacute;a, trabajo sobre el espacio, la corporalidad, el peso, las posibilidades de nuestra voz</li>
       <li>Propuestas simples de improvisaci&oacute;n a partir de situaciones f&iacute;sicas o textuales</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>T&eacute;cnicas</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Coro, baile, stop, punto fijo, cambios de energ&iacute;a, plano menor, plano mayor, ejercicios de a dos, de a tres, en grandes grupos, trabajos en situaciones est&aacute;ndar, acompasamiento y empat&iacute;a.</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Cuatrimestre 2</strong></p>
   <p><strong>Objetivos</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Descubrimiento y apropiaci&oacute;n de las calidades del acto expresivo: energ&iacute;a, intensidad, matices</li>
       <li>Profundizaci&oacute;n de la improvisaci&oacute;n: aprender a crear juntos</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Medios</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Focalizaci&oacute;n del &lsquo;c&oacute;mo&rsquo;</li>
       <li>An&aacute;lisis te&oacute;rico b&aacute;sico de los componentes de la improvisaci&oacute;n: relaci&oacute;n, conflicto, urgencia</li>
       <li>Improvisaciones espont&aacute;neas e improvisaciones pautadas por el docente o los participantes en las que se aplicar&aacute; el marco te&oacute;rico mencionado y se har&aacute; hincapi&eacute; en la inclusi&oacute;n de lo que aporte el compa&ntilde;ero durante el trabajo (el s&iacute; m&aacute;gico)</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>T&eacute;cnicas</strong></p>
   <p>La proyecci&oacute;n, la mirada, la direcci&oacute;n de la mirada, posibilidades de la voz, los cambios m&iacute;nimos y m&aacute;ximos, el registro del p&uacute;blico y de los compa&ntilde;eros, presentaci&oacute;n, antag&oacute;nicos, entradas y salidas, sorpresas, encuentros, trabajo con elementos.<br />
   </p>
   <h3>Nivel Avanzados</h3>
   <p><strong>Cuatrimestre 3</strong></p>
   <p><strong>Objetivos</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Abordaje de escenas</li>
       <li>Juego actoral dentro de un texto dram&aacute;tico</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Medios</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Trabajo con escenas de realismo argentino.</li>
       <li>Improvisaciones sobre los textos a trabajar.</li>
       <li>Autores: Cossa, Talesnik, Viale</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>T&eacute;cnicas</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>El &lsquo;s&iacute; m&aacute;gico&rsquo;, sustituciones, anclajes, mon&oacute;logo interno, dotaci&oacute;n, credibilidad</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Cuatrimestre 4</strong></p>
   <p><strong>Objetivos</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Montaje de obra</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>Medios</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Personificaci&oacute;n, estatus, vestuario, gags, juegos esc&eacute;nicos, fijaci&oacute;n del texto</li>
       <li>Improvisaciones sobre los textos a trabajar.</li>
     </ul>
   </div>
   <p><strong>T&eacute;cnicas</strong></p>
   <div>
     <ul>
       <li>Commedia dell&rsquo; arte: Moliere, Goldoni, comedias de Shakespeare</li>
     </ul>
   </div>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
</div>
<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
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